李老師的中文根基深厚，她能夠激發學生的思維，她擅於將平凡的事件賦予深層意義，令學生的知識層面進入全新的境界。同時，她的教學也拓寬了我對事情的視野和深度。在她的引導下，開闊了我的視野。 例如她能運用文筆的高低起伏來帶動情緒，使劇本中的情節起伏有致，從而使故事更具深度和魅力。 她可以通過描述人物的內心矛盾和掙扎，使觀眾更好地理解故事背後的主題和訊息。 另外，她可以運用比喻營造出曲折離奇的情節，使故事情節達到高潮迭起的效果。透過細膩的描寫和情感的表達，她能夠令觀眾投入故事情節中，並產生共鳴和思考。 總結來說，李老師可以通過提升文筆的技巧和運用豐富的寫作手法，賦予劇本更深層的意義和更豐富的故事內容，從而使故事更加有趣、引人入勝。

老師十分重視作文文章結構，教導學生如何運用恰當的結構來呈現他們的想法和立意。他不僅會引導學生建立清晰的開頭、發展和結尾，還會教導他們如何運用適當的過渡詞和段落來連接思想，使文章層次分明，邏輯清晰。同時，老師也會幫助學生深化文章的立意，不停留於表面描述，還要從多角度思考，提出獨特見解，使文章更有深度和含金量。透過這樣的教學方式，我更能夠寫出結構完整、思想豐富的作文。

中間認真備考結果忘了評論了XD，考完學測來統整上課收穫~ 先說結論：推爆 國綜： 1. 老師有認真分析考試重點，知道哪些是短時間提分的重點 2. 針對字音字義有一套解法可提高正確率 3. 國學知識很深厚，解題時都能連結不同知識點，加強記憶點。例如：唐宋古文八大家不喜文章風花雪月→韓愈推行古文運動，認為應言之有物 4. 古文十五結構化，快速拉出考點，以赤壁賦為例子： 二大煩惱：人生的物事人非、人的生命有限、很短暫→總有一天會死→空虛 解決方法： 1. 變與不變：舉例江水與月 變→現象→人生一直在失去與獲得→悲歡離合 不變→本體把握住當下→當下相對就是永恆的 *造物主之無盡藏也，吾與子所我共適也→道家的解脫辦法：管好自己就好 2. 物各有主，非吾一毫莫取 放下對「佔有」的執著與慾望 *為道日損（道家）：一層層剝離，不要活在他人目光之下 國寫： 1. 知性題的架構、審題說得清楚透徹，上課時間不多但我學測時看到知性提完全不緊張，解題絲路很清晰 2. 感性題著重轉化素材及累積屬於自身獨一無二的素材，我的時間不多，只準備一篇素材，是老師建議的方向結合個人經驗，最後「精準命中考題」 一些個人感受： 能感受到老師在教學上的用心，排課時也優先考慮學生的狀況，有時考慮到我的時間問題，老師還把休息時間挪出來上課。 我是在考前三周狂上20堂課，老師也有依照我自身條件調整課堂內容，原本只打算補國寫，但老師有認真詢問我的目標分數及國綜成績，我在建議下增加了國綜的古文考點及考試技巧，明顯感覺到跟之前有非常大的差異，考試時得心應手。 很感謝老師的用心教學，謝謝老師 :D

林老師非常專業，教中文的素材都很貼近生活，使我中文不知不覺進步。謝謝林老師！ Teacher Lin is the most professional Chinese Language teacher I have ever met. The materials he uses are authentic and are related to our daily life. He helps me make progress rapidly. Thank you, Teacher Lin!

第三節課， 上課中途，突然出來說老師要見家長，理由是學生說老師的題目和學校考試形式不一樣，老師說要照全港呈分試方式去教他。要照她準備的材料做題。本來出發點是好的，但我們購課是為了針對這次考試溫習，老師並沒有花時間去看我們的考試範圍，不知是不是我的訊息没有收到。 感覺是老師都不知道。或者是覺得没必要了解，照標準的去教就可以。老師發了一大堆題目叫我們做，時間有限，能力也有限， 無法完成（包括不考的）

我很喜歡上老師的國文課,很充實也很有趣,老師就像楓葉一樣,即便在冷絲絲的秋天,仍然綻放著如太陽般溫暖的赭紅色光芒,而我就像太陽能板,不停地在吸收知識,唯一不同的是,amazingtalker平台提供了無時差的學習環境,讓每個對國文有熱忱的孩子都能接受最完備的教育資源,進而成為更博學的人,如同龍騰出版社所說:透過學習，每個人可以遇見更好的自己。老師讓自己更好，學生就會更好，每個人讓自己更好，世界就會更美好！

18/9: 體驗課示範 今日上了Jasmine老師一節的體驗課，收穫甚豐！ 對於很多應考的考生來說，如何學習應試技巧，提升中文水平能力都能有所加強。 老師今天還特意和我分享教授文言文的教學方法， 對於初中生應付的文言文內容和技巧，學習字詞，語釋，分辨實詞 虛詞等運用， 老師都能簡略介紹正確的學習方法，她對不同程度的學生也會因材施教。 對於要增強中文能力，為準備應付DSE的香港考生，我很推薦同學上Jasmine老師的課堂。

因為有公務人員的考試需求來上國文課，很感謝Max老師幫我分析了國考近年的命題趨勢，這才發現之前補習班提供的考題方向與講義，完全是不準確的！老師除了重新幫我調整考試準備方向，規劃學習進度，也耐心的傾聽我在國文學習上的困難，並給了我許多實用的建議。之前在補習班很多聽不懂、要死背的內容，都在老師的分析中融會貫通，讓我的學習變得更有效率，對考試的信心大增，非常推薦Max老師的國文課！

很高興，能在這裡遇到最棒的老師！ 孩子在中班時確診「妥瑞氏症」，在升小一時，醫生說孩子還有點「專注力不足」，而一年多前因為疫情，許多孩子被迫線上課程，我發現兒子根本無法好好上課，在混亂之中，孩子學習受挫，找不到方向，加上無法靜心閱讀，所以當小一課程進入國字學習、短文閱讀時，孩子開始跟不上進度，發現孩子的問題時，我開始尋找適合的線上老師，也陸續試過幾堂，最後 顏值控的孩子選擇了「柔柔老師」！堅持每週一堂25分鐘課程，沒有設定任何進度或範圍，只希望孩子能習慣上課，每週上線和老師一起閱讀、分享心得、認字遊戲⋯什麼都好，習慣學習進而喜歡學習！當然，孩子中間也有遇到疲乏期：上課不認真、對老師耍脾氣耍賴、甚至中途離席哭鬧不上課，可是柔柔老師孩子陪伴孩子走過來了！想方設法哄孩子、發想更多有趣的互動課程、耐心引導孩子閱讀理解⋯我們一直都在找最好的老師，可是 到底什麼才是最好的？比起金牌名師什麼的，我想 最適合孩子的才是最好的吧！很幸運，在孩子狀況最差的時候遇到柔柔老師；很感謝，老師一路陪伴！還記得一年級上學期第一次段考，孩子只拿了74分，當時的他連一頁短文都無法獨自閱讀；孩子即將升上二年級，現在的他成績平均維持92分以上，無聊時可以自己看完一篇小故事，就連學校老師都驚訝孩子的進步！真心感謝柔柔老師用愛心、耐心陪伴孩子成長與進步🥰也祝福每個家長都能找到最適合孩子的那位老師！

老師整體給人一種很專業的印象，雖然只是短短的體驗課但一下就被吸引住了，帶有邏輯思維地去拆解題目，讓重點清晰明瞭，課堂規劃介紹也不馬虎，該講的都會提到，還超出了體驗的時間。上課氛圍也很棒，不會像傳統老師般沉悶無聊，也不似那種只會帶氣氛的新鮮人老師，是一種舒服又剛剛好的感覺，課堂中會用提問方式引導學生思考，重視產出自己的而不是老師的東西，一堂課下來覺得收穫滿滿、受益良多～

小朋友上了呈分衝刺寫作班，在Daisy老師的悉心指導下，在寫作方面，只是短短幾個月已進步不少，由最初完全不懂寫作至現在，無論寫作技巧及內容都有明顯的進步，未上堂前的考試分數一般，現在更獲得全班最高分。真心多謝Daisy 老師的教導，Daisy老師教學認真，很快已洞悉學生的問題，針對弱項加以改善，加上老師豐富的教學經驗，循序漸進地引領學生，才有這樣的進步，謝謝老師！

小朋友小一，25分鐘試堂，只做了一半閱讀理解。當小朋友有字不懂得讀時，老師會教小朋友讀，不懂做題目時，老師會教小朋友或引導他去答問題，但有幾次小朋友就同老師講「我唔明你講緊咩！」。我覺得課堂不算太輕鬆，小朋友有點不知所措、無所適從。 另外老師聲線和語調有點尖，感覺有點吵耳。 最後，老師上堂時，她一直拿著一枝叉在攪緊一樣東西，我估計是食物，因為接著我們聽到「爬飯」的聲音，一直有人在旁吃飯。老師上堂不是專心在教書，而且上堂環境有第三者在吃飯。 總結，教學方式一般，只可以說老師都有教小朋友的。

Steven古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內容有一定深度，並且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內客有更深瞭解，並且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養。

1. 因為老師不是用電腦上zoom, 用 share screen share document 時有困難, 要 send link 給小朋友開document睇, 所以小朋友看document 時便看不到老師的反應和動作, 而且因為老師用電話做鏡頭, 上課時在教材上畫標記受到限制, 所以對學習過程構成不便。 2. 課文影印本有點模糊。希望老師網上授課時用電腦和合適的配置。

今天雖然是第一次上課，但是老師在上課前有徵詢家長的需求，了解孩子的學習狀況，並針對孩子需要加強的語文部分，進行課程設計與規劃。上課的過程中，老師除了認真上課外，也會熱情地與孩子聊天互動，指導孩子一些學習的小技巧，讓孩子跳脫傳統的上課與學習模式。課程結束後，老師不但迅速地完成了課堂總結紀錄，也主動地和家長溝通聯繫，讓家長充分地感受到老師的積極與熱情，除了教學專業外，老師也願意看到孩子的優點，進而鼓勵孩子，更願意包容孩子的不足之處，與家長一起協助孩子學習與成長，是值得推薦的好老師。

我是正在準備司法考試的學生，二試包含作文100分的部分，考題為相似高中升大學的題型。在這十堂課的過程當中，老師用適合我得自製教材教導我如何擬稿寫出文章的架構以及分析句型的運用，根據我的需要補充資料，推薦我能夠涉略題材的資訊連結，老師的教學相當用心也富有條理，短短的十堂課就讓我有顯著的進步，讓我有技巧地寫文章，相信能對於在預備大考您有所幫助!也謝謝老師的用心!!

1.其實很多人都有需要幫助的地方，你小小的一個舉動可以讓很多人感受到溫暖，像課堂中提到的「地表最強里長」，在社區中舉辦了許多活動，讓老人家可以齊聚一堂，聊天吃飯，讓他們再也不會感到孤獨。 2.認識了報導文學(定義:要是真實故事，記者要保持中立，調查＋敘事＋省思)。 3.找文章重點的簡單方法:先把句號找出來，讓長篇文章分段。這個方法讓文章一目瞭然，的確讓我更容易了解文章的重點。